Casi seis de cada diez tienen habilidades numéricas bajas, según un estudio, y los expertos dicen que las mujeres están transmitiendo la “ansiedad matemática” a sus hijos
Según la encuesta más grande de este tipo, casi seis de cada diez tienen malas habilidades matemáticas, y las mujeres obtienen peores resultados que los hombres.
El informe, que evaluó a 10.000 británicos, encontró que el 58 por ciento tenía habilidades matemáticas “bajas” o “muy bajas”.
Entre las mujeres encuestadas, la proporción fue mayor, del 65 por ciento, mientras que para los hombres fue sólo del 50 por ciento.
Y el 27 por ciento de las mujeres obtuvo una puntuación “muy baja” en aritmética, en comparación con el 16 por ciento de los hombres.
Los investigadores dijeron que las estadísticas muestran que algunas mujeres pueden sentirse menos seguras al ayudar con la tarea, lo que genera “ansiedad matemática” en sus hijos.
Sólo el 40 por ciento de las mujeres dice que disfruta usando los números, en comparación con el 60 por ciento de los hombres.
Y sólo el 69 por ciento de las madres dijeron que se sentían seguras de ayudar a sus hijos con la tarea de matemáticas, en comparación con el 83 por ciento de los padres.
La investigación se llevó a cabo para The Richmond Project después de que el ex primer ministro Rishi Sunak y su esposa Akshta Murthy abandonaran Downing Street.
Alrededor de seis de cada diez tienen malas habilidades matemáticas, y las mujeres obtienen peores resultados que los hombres, según el mayor estudio de este tipo (Imagen: Rishi Sunak y su esposa Akshta Murthy discutiendo la investigación, producida para su organización benéfica, en BBC Breakfast esta mañana)
El informe, que evaluó a 10.000 británicos, encontró que el 58 por ciento tenía habilidades matemáticas “bajas” o “muy bajas”.
La investigación se llevó a cabo para el Proyecto Richmond, fundado por el ex primer ministro Rishi Sunak (en la foto) y su esposa Akshta Murthy.
El señor Sunak dijo: ‘La confianza en los números es una habilidad de entrada.
‘Afecta a los trabajos a los que se postula la gente, la formación que reciben y la forma en que administran su dinero. Cuando grandes zonas del país se sienten superadas en número, las oportunidades se reducen.’
Su esposa añadió: ‘Muchas mujeres nos dijeron que se quedaban heladas cuando se enfrentaban a las cifras. Este miedo puede influir en las decisiones cotidianas y también en lo que hacen los niños en casa.
‘Generar confianza con los números no significa convertir a todos en matemáticos. Se trata de que las personas puedan tomar control de sus vidas y pasarlas en el sentido de que se les abren oportunidades.’
El estudio, realizado por Public First en asociación con el Policy Institute del King’s College de Londres y Purposeful Ventures, también encontró que muchas personas pueden sobreestimar sus habilidades matemáticas.
A pesar de que sólo el 42 por ciento de los encuestados obtuvo buenas calificaciones en matemáticas, el 60 por ciento dijo que sentía que tenía buenas habilidades matemáticas.
La tendencia a sobreestimar fue mayor en algunos grupos que en otros.
La brecha más pequeña se observó entre los jóvenes de 18 a 24 años, con un 11 por ciento, mientras que la brecha de habilidades alcanzó el 23 por ciento entre las personas de 65 años o más.
El dominio de las matemáticas se estableció mediante preguntas de aritmética relacionadas con cualquier GCSE y calificación de nivel A relevantes para las matemáticas.
Las investigaciones muestran que la confianza y la capacidad matemática difieren según la región y el nivel socioeconómico.
El 87 por ciento de los padres en grados sociales más altos se sentían seguros al ofrecer ayuda con la tarea, en comparación con el 62 por ciento de los padres en grados sociales más bajos.
Cuando se les preguntó el motivo de su falta de confianza, los padres dijeron con mayor frecuencia que sentían que los métodos que se enseñan hoy en día eran diferentes de los que aprendieron en la escuela (elegidos por el 29 por ciento de los padres).
A esto le siguió la preocupación por enseñar a sus hijos el “camino equivocado”.
Las investigaciones también han demostrado que las niñas tienen menos confianza y son menos capaces en matemáticas a partir de los ocho años.
Encontró que el 51 por ciento de los niños de cuatro a ocho años encontraban las matemáticas “fáciles”, en comparación con el 41 por ciento de las niñas.
La brecha se amplió con el tiempo: el 86 por ciento de los niños de entre 9 y 18 años dijeron que tenían confianza en matemáticas, en comparación con el 63 por ciento de las niñas.
La señora Murthy informó esto. El tiempo del domingo: ‘Nuestro estudio encontró que, si eran padres, las mujeres tenían más dificultades que los hombres para ayudar a los niños con sus tareas de matemáticas. Y así es como sigue.
‘Las mujeres sienten esta ansiedad más que los hombres. No digo que los hombres no lo sientan en absoluto, pero las mujeres lo sienten más y se traduce intergeneracionalmente. Si una niña ve que su madre se siente ansiosa, inconscientemente experimenta esa ansiedad. Así que creo que ese ciclo continúa así”.
Murthy, capitalista de riesgo y ex diseñadora de moda, dijo que intenta hacer de los números parte de la vida cotidiana de sus dos hijas adolescentes, desde la cocina hasta los rompecabezas, y anima a otros padres a hacer lo mismo.
Dijo: “Estamos realmente interesados en utilizar los números en su vida cotidiana, ya sea en la compra semanal, en la cocina y en las recetas, en calcular los horarios de los trenes y autobuses, o en dividir las facturas”.
El estudio, que lleva el nombre del distrito electoral de Sunac en North Yorkshire, involucró a encuestados de entre cuatro y 80 años.
Hoy, la organización benéfica Numbers anunció subvenciones de más de £500 000 a dos organizaciones para abordar las principales barreras a la confianza y las habilidades: Rethink Maths y Learning with Parents.